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亲子成长课   父母和孩子共同体验、共同成长的形式,被理解、被接受、被尊重、被认可等是亲子培训活动。

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  • 初中生小花(化名)敏感、强迫行为、缺乏安全感调整成功案例! 初中生小花(化名)敏感、强迫行为、缺乏安全感调整成功案例!

    家长叙述:小花(化名)上初二。平时由于父母忙于工作,很少和孩子沟通,亲子关系十分对立,等意识到问题严重时,她都有两、三年没喊过爸爸妈妈了。孩子小时候和爸爸、妈妈还有奶奶生活在一起,有时候她会发脾气打爸爸、骂家人,她觉得爸妈很唠叨。她在家里经常自言自语,想法比较负面、消极,还常说自己顽固不化,是不可能改变的,相当自我、固

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    父母叙述:孩子初三。因为升入初中后开始住校,并不适应住校生活,加上身体素质不好,频繁出现感冒、发烧、头痛、肚子痛等症状,有一点不舒服就不愿意去上学。初二时孩子认为老师针对他,总是批评他,他却不作回应,向妈妈提出转校的请求,转校之后情况却丝毫没有好转。到了新的学校,短短半年,孩子又要求转校,妈妈只好将他转回原来的学校。近

  • 初中生厌学、人际关系问题、抗压能力差调整成功案例! 初中生厌学、人际关系问题、抗压能力差调整成功案例!

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  • 初中生早恋、情绪不稳定、叛逆调整成功案例! 初中生早恋、情绪不稳定、叛逆调整成功案例!

    家长叙述:孩子初三。她从小是个很活泼的孩子,人比较聪明,班主任、任课老师都喜欢她。但她特别容易发脾气,又好面子,现在叛逆严重,还有早恋、抽烟等问题。小学时成绩还行,初二早恋后开始出现问题。男朋友是社会上的混混,她身边一起玩的人都是不要读书的,在社会上混。在学校里,因为老师批评她便与老师闹僵了,初二上半学期提出想转学的要

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    其实,所谓叛逆,不过是大人一厢情愿的说法,对孩子来说那是成长的一个标志而已。如果你能真正理解孩子叛逆行为背后的心理需求,尊重他的成长,你就不会再为此而挠头。陕西叛逆孩子教育学校大正教育向您分享如果面对还在不同时期的叛逆行为!**个叛逆期:可怕的两岁左右孩子在两岁左右自我意识开始变得强烈,所以就会从之前的“小乖乖”变成一

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